Vize České republiky:

Česko mozkovnou věta díky špičkovému vzdělávání 

Tak má vypadat

#ČESKObudoucnosti

#ČESKObudoucnosti tvoří každý občan České republiky v každé generaci

Proč mozkovna?

ChatGPT o rozdílu mezi mozkovnou a montovnou a špičkovém vzdělávání.

My v #ČESKObudoucnosti chceme mít z Česka mozkovnu světa díky špičkovému vzdělávání, protože jak i ChatGPT v roce 2023 tvrdí: "Země s rostoucí ekonomikou a investicemi do vědy, technologie a inovací obvykle nabízí lepší pracovní příležitosti a vyšší mzdy."

Termín "špičkové vzdělávání"

Za "špičkové vzdělávání" můžeme souhrnně označit investice zaměřené na excelentní vzdělávání, vědu, výzkum a technologické inovace, které vedou k vytváření nových produktů a technologií s vyšší přidanou hodnotou. Toto označení reflektuje skutečnost, že investice nejsou jen do standardního vzdělávání, ale také do vývoje nových znalostí, dovedností a technologií na nejvyšší úrovni. Tímto způsobem se země snaží dosáhnout vynikajícího výsledku a zaujímat přední místo v daném odvětví nebo oblasti na světě.


Termín "mozkovna" a "montovna" jsou metafory používané k popisu dvou různých typů ekonomických nebo vývojových paradigmat u zemí.

Montovna: Tento termín se používá k označení zemí, které se specializují na nízkou úroveň zpracování a montáže produktů. V takových zemích se často vykonává opakující se a standardizovaná práce. Typickými příklady mohou být země, které zpracovávají komponenty elektroniky nebo jiné výrobky, které jsou následně složeny v jiných částech světa. Práce je často levná a nízko-kvalifikovaná.


Mozkovna: Tento termín je spojen s inovacemi, výzkumem a rozvojem. Země označované jako "mozkovny" mají silné akademické a výzkumné sektory, podporují vědu a technologický rozvoj. Tyto země se snaží produkovat pokročilé a kreativní produkty, které mají vysokou přidanou hodnotu. Země "mozkovny" vytvářejí nové technologie, inovace a výzkum.


Rozdíl mezi těmito dvěma paradigmaty spočívá v typu ekonomické aktivity, kterou země provozují, a ve způsobu, jakým přispívají k celosvětovému hospodářství. "Montovna" je spojována s nižšími pracovními náklady a masovou výrobou, zatímco "mozkovna" je spojována s inovacemi, výzkumem a vysokou kvalifikací pracovníků.

Platy v zemích označovaných jako montovny obvykle bývají nižší než v zemích označovaných jako mozkovny. V zemích, které jsou zaměřené na montáž a nízko-kvalifikovanou práci, jsou platy často nižší kvůli vyšší konkurenci na trhu práce a nižším nákladům na život. Tyto země často lákají zahraniční investory svými nízkými pracovními náklady.


Na druhé straně, v zemích, které jsou označovány jako mozkovny, jsou platy obvykle vyšší. Tato zvýšená mzda odráží vyšší úroveň vzdělání, specializovaných dovedností a kvalifikace pracovníků v těchto zemích. Země "mozkovny" často investují do vědy, výzkumu a technologických inovací, což vede k vytváření nových produktů a technologií s vyšší přidanou hodnotou.

Vizi: Česko mozkovnou světa díky špičkovému vzdělávání definovali studenti v roce 2002. Postupem česu se platforma #ČESKObudoucnosti stala střešní platformou unií osobností pro dlouhodobou vizi Česka, které pracují na "mozkovně světa", na dlouhodobé strategické vizi pro Česko.

Ke společné vizi tvoříme projekty a propojujeme generace: studenty, absolventy, zaměstnavatele, podnikatele a seniory.

Ty, kteří už mění nebo chtějí proměnit Česko na "mozkovnu světa".

Špičkové vzdělávání nechápeme jen jako vzdělávání ve školách, ale také v rámci neformálního vzdělávání v neziskových organizacích a projektech a také při sportu ve sportovních týmech a organizacích.


Proč vizi České republiky definovali studenti a pracují na ní už od roku 2002?

Protože v Česku do roku 2002 neexistovala jedna univerzální jasně formulovaná dlouhodobá „národní vize“ pro celou Českou republiku, kterou by respektovaly všechny politické reprezentace, které se do té doby postupně střídaly. Proto si jí občané České republiky, v roce 2002 studenti, definovali sami a neustále pracují na jejím dosažení. Bez ohledu na výměnu politických reprezentací, jejichž trvanlivost je maximálně jedno volební období. Osobnosti platformy #ČESKObudoucnosti vizi České republiky dlouhodobě drží a neustále rozvíjí. Od studentů, až po seniory.

Počet politiků v jednotlivých funkcích / doba trvanlivosti ve funkci od roku 2002:

PREZIDENT

4 výměny / průměrně ve funkci 6 let

(Havel, Klaus, Zeman, Pavel)

PREMIÉR

11 výměn / průměrně ve funkci 2,2 roky

(Zeman, Špidla, Gross, Paroubek, Topolánek, Fischer, Nečas, Rusnok, Sobotka, Babiš, Fiala)

MINISTR ŠKOLSTVÍ

18 výměn / průměrně ve funkci 1,3 roky

(Zeman, Buzková, Kopicová, Kuchtová, Bursík, Liška, Kopicová, Dobeš, Fiala, Štys, Chládek, Marksová-Tominová, Valachová, Štech, Plaga, Gazdík, Balaš, Bek)

Aktuální dění najdete na LinkedIN #ČESKObudoucnosti


ASA (Asociace Studentů a Absolventů), z.s., IČ 227 29 283, Evropská 516/10, Dejvice, 160 00 Praha 6

© 2008 - 2060 #ČESKObudoucnosti


#ČESKObudoucnosti tvoří každý občan České republiky v každé generaci

Nezůstáváme jen u slov a vizí.

Díky celosvětovým zkušenostem jsme od roku 2008 postavili infrastrukturu a ekosystém nástrojů / projektů, aby se Česko "hýbalo" směrem k mozkovně světa.

Toto jsou projekty, na kterých se pro budoucnost Česka podílíme. Každý z nich má za cíl rozvíjet talent v Česku.